Modalidad de Investigación (MI)

• Hacer aportes desde la investigación, a la solución de problemas que afectan la calidad de la educación infantil en la región Caribe y del país en general.
• Ser investigador en cualquier organización educativa y centro de investigación que propenda por el mejoramiento de la calidad de la educación infantil y atención integral de la niñez.
• Desempeñarse como líder de grupos y/o comunidades académicas y de investigación en el tema de la educación en el marco de la atención integral de la infancia para generar transformación.
• Desempeñarse como asesor, consultor o evaluador en las temáticas relacionadas con la educación infantil en el marco de la atención integral de la niñez, especialmente en procesos de investigación.
• Desempeñarse como docente-investigador con una sólida fundamentación teórica en atención integral a la infancia.

Modalidad de Profundización (MP)

• Ser docente con una apropiación conceptual y práctica que le permitirá mejorar e innovar su práctica pedagógica.
• Ser formador de formadores y/o agentes educativos de la primera infancia.
• Desempeñarse como asesor y consultor de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, en el diseño de programas sociales para la infancia que generen intervención en torno de la atención, protección y educación de los niños y niñas de la región Caribe.

Modalidad de Investigación (MI)

• Asesorar a docentes de diversas disciplinas en el análisis de las escogencias discursivas presentes en los materiales didácticos como también en el diseño y selección de material didáctico, en la implementación de programas y desarrollo de investigación en el aula.
• Diseñar, ejecutar, dirigir y evaluar programas de formación permanente para docentes, comunicadores, editores y analistas de discurso.
• Asesorar a otros profesionales en empresas editoriales, instituciones educativas y empresas de comunicación impresa.
• Desempeñar funciones de docencia a nivel universitario en las áreas de lingüística, lengua materna, comunicación social.
• Dirigir investigaciones que tengan como núcleo central el uso del lenguaje en contextos sociales.
• Redactar, corregir y editar textos en diversas áreas del saber, académicos, divulgativos y de prensa escrita.

Modalidad de Profundización (MP)

• Ser docente con una apropiación conceptual y práctica que le permitirá mejorar e innovar los procesos curriculares y evaluativos.
• Ser formador de formadores.
• Ser coordinador de proyectos pedagógicos.
• Diseñar, desarrollar y evaluar propuestas en el área del lenguaje en los diferentes niveles del sistema educativo: aula, área, escuela y sistema educativo.
• Dirigir programas de evaluación y mejoramiento en torno al lenguaje y el aprendizaje.

Modalidad de Investigación (MI)

• Aplicar metodologías innovadoras para investigar, desarrollar, y evaluar procesos cognitivos relacionados con el pensamiento matemático del educando en el aula.
• Integrar la tecnología a los contenidos académicos, permitiendo su fortalecimiento.
• Liderar procesos investigativos en el área de la educación matemática.
• Diseñar, implementar y evaluar proyectos de investigación que conduzcan al avance de la educación orientada hacia el desarrollo del pensamiento matemático – procesos y estrategias – y su relación con la didáctica de las matemáticas.
• Desarrollar actividades pedagógicas que conlleven a la implementación de una metodología de enseñanza para fortalecer los procesos y estrategias inherentes al pensamiento matemático.
• Cualificar su práctica pedagógica, aplicando conocimientos sólidos y actualizados sobre metodologías de instrucción y de evaluación educativa, para fortalecer los procesos cognitivos inherentes a los diferentes tipos de pensamiento matemático.

Modalidad de Profundización (MP)

• Aplicar metodologías innovadoras para desarrollar, y evaluar procesos cognitivos relacionados con el pensamiento matemático del educando en el aula.
• Integrar la tecnología a los contenidos académicos, permitiendo su fortalecimiento.
• Diseñar, implementar y evaluar proyectos que conduzcan al avance de la educación orientada hacia el desarrollo del pensamiento matemático – procesos y estrategias – y su relación con la didáctica de las matemáticas.
• Desarrollar actividades pedagógicas que conlleven a la implementación de una metodología de enseñanza para fortalecer los procesos y estrategias inherentes al pensamiento matemático.
• Cualificar su práctica pedagógica, aplicando conocimientos sólidos y actualizados sobre metodologías de instrucción y de evaluación educativa, para fortalecer los procesos cognitivos inherentes a los diferentes tipos de pensamiento matemático.

Modalidad de Investigación (MI)

• Hacer aportes desde la investigación curricular y evaluativa a los procesos y soluciones respecto a la problemática de la calidad de la educación en la Región Caribe y del país en general.
• Liderar procesos investigativos en el campo de desarrollo curricular y la evaluación educativa.
• Diseñar, desarrollar y evaluar propuestas de investigación en el campo curricular en los diferentes niveles del sistema educativo: aula, área, escuela y sistema educativo.
• Asesorar y evaluar investigaciones en el campo curricular y evaluativo.

Modalidad de Profundización (MP)

• Ser docente con una apropiación conceptual y práctica que le permitirá mejorar e innovar los procesos curriculares y evaluativos.
• Ser formador de formadores.
• Desempeñarse como asesor y consultor de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, en el diseño y evaluación curricular de programas educativos.
• Diseñar, desarrollar y evaluar propuestas en el campo curricular en los diferentes niveles del sistema educativo: aula, área, escuela y sistema educativo.
• Dirigir programas de evaluación y mejoramiento en torno al currículo y el aprendizaje.

Modalidad de Investigación (MI)

• Hacer aportes desde la investigación a los procesos de dirección y liderazgo en las instituciones educativas de la región Caribe y del país en general.
• Realizar investigaciones de alta calidad en el área de dirección de instituciones educativas en los diferentes niveles escolares.
• Liderar procesos de investigación y transformación de instituciones educativas de nivel Básico y Media.
• Diseñar, aplicar y evaluar proyectos de investigación sobre las diferentes áreas de gestión en instituciones educativas.
• Participar con enfoque investigativo en la planeación, desarrollo, ejecución y evaluación de modalidades de intervención institucional para la supervisión de la gestión pedagógica, organizacional y administrativa en la unidad escolar.

Modalidad de Profundización (MP)

• Participar en el diseño, gestión y evaluación de políticas educativas.
• Asesorar a los actores involucrados en la gestión educativa y escolar en lo relativo a sus procesos de diseño, aplicación y evaluación de centros educativos, programas y proyectos escolares.
• Planificar, gestionar y evaluar diseños organizacionales y administrativos para el sistema educativo, la unidad escolar y otras instituciones de la comunidad.
• Manejo de planeamiento estratégico de las instituciones educativas.
• Participar en la planeación, desarrollo, ejecución y evaluación de modalidades de intervención institucional para la supervisión de la gestión pedagógica, organizacional y administrativa en la unidad escolar.
• Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar proyectos de capacitación docente en lo relativo al campo de la gestión educativa y escolar.
• Capacidad para incorporar información y conocimientos de diferentes disciplinas relacionadas con su ámbito profesional.

Modalidad de Investigación (MI)

• Investigar en cualquier organización educativa y centro de investigación en temas de procesos de enseñanza y aprendizaje del área de Ciencias Sociales.
• Liderar grupos y/o comunidades  académicas y de investigación en el tema de la educación en el marco de la innovación en la enseñanza y aprendizaje de Ciencias Sociales.
• Asesorar, ser consultor o evaluador en las temáticas relacionadas con la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales.
• Ser docente investigador de su propia práctica de aula en el área de Ciencias Sociales.

Modalidad de Profundización (MP)

• Ser docente con una apropiación conceptual y práctica que le permitirá mejorar e innovar su práctica pedagógica del área de Ciencias Sociales.
• Ser formador de formadores que trabajen en la enseñanza de las Ciencias Sociales.
• Ser asesor y  consultor de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, en el diseño de programas e innovaciones pedagógicos y educativas del área de Ciencias Sociales

Modalidad de Investigación (MI)

Modalidad de Investigación (MI)

• Hacer aportes desde la investigación a los procesos y soluciones respecto a la problemática de la calidad de la educación en la región Caribe y del país en general.
•  Producir estrategias metodológicas diversas para cambiar el conocimiento y la práctica en el aula, así la calidad educativa de los estudiantes de la región y del país.
• Diseñar, aplicar y evaluar los aspectos conceptuales, metodológicos y técnicos de la investigación que conduzcan a un conocimiento riguroso de la educación y en particular desde las áreas: ciencias naturales y educación ambiental, ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia, educación artística, educación ética y en valores humanos, educación física, recreación y deportes, educación religiosa, humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros, matemáticas, tecnología e informáticas, e infancia y cognición.
• Diseñar, aplicar y evaluar los aspectos conceptuales y metodológicos de la estrategia de la didáctica de la pregunta como herramienta indispensable en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Desarrollar procesos de sensibilidad en el rol docente a efectos de lograr una formación integral.
• Diseñar y ejecutar procesos de evaluación formativa que permitan valorar el desarrollo integral de los educandos.

Modalidad de Profundización (MP)

• Contribuir a la solución de los problemas de la calidad de la educación en la región Caribe y del país en general, desde el quehacer pedagógico. 
• Desarrollar con idoneidad competencias prácticas en el contexto educativo, con lo cual estarán en capacidad de implementar soluciones respecto a la problemática de la calidad de la educación en la región Caribe y del país.
• Diseñar, evaluar e implementar didácticas que les permitan un desarrollo de destrezas prácticas sobre procesos y estrategias pedagógicas desde diferentes enfoques teóricos, y relacionadas con la cognición, la metacognición, el pensamiento sistemático, pensamiento crítico y creativo, las competencias comunicativas, entre otros.
• Diseñar, aplicar y evaluar los aspectos conceptuales y metodológicos de la estrategia de la didáctica de la pregunta como herramienta indispensable en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Desarrollar procesos de sensibilidad en el rol docente a efectos de lograr una formación integral.
• Diseñar y ejecutar procesos de evaluación formativa que permitan valorar el desarrollo integral de los educandos.