ENTREGAS

69. ¿El líquido preseminal puede causar embarazo?

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El Grupo de Investigación en Salud Reproductiva y Sexual de la Universidad del Norte realizó un estudio que permite concluir que el líquido preseminal, ese que producen los hombres durante la estimulación sexual, no contiene espermatozoides y por ello no produce embarazo.

68. GiraVerde: Cultura energética desde la escuela

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Como resultado de una investigación interdisciplinaria que involucró a economistas, psicólogos, ingenieros, físicos, comunicadores y administradores, la Universidad del Norte diseñó e implementó el programa educativo en cultura energética GiraVerde, con el que se  apunta a fomentar en escolares el uso responsable y eficiente de la energía, de modo que el cambio de conceptos y hábitos en niños y jóvenes impacte favorablemente en sus familias y en la sociedad.

67. Empresas nuevas muestran alto potencial de crecimiento

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De los  69 países que integran Gem, Colombia presenta la tasa más alta de nuevas empresas con alto potencial de crecimiento. Esta fue una de las conclusiones del estudio que realizó el Centro de Emprendimiento de Uninorte para conocer el comportamiento de este tipo de negocios. La investigación fue cofinanciada por la Fundación Bavaria y forma parte del Global Entrepreneurship Monitor (Gem).

66. Textos escolares dificultan el aprendizaje

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El colectivo de investigadores Urdimbre de la Universidad del Norte estudia, desde hace 20 años, cómo el lenguaje de los textos escolares se relaciona con el aprendizaje. Una investigación, que comparó dos libros de Ciencias Sociales publicados en 1999 y 2010, permitió concluir que las características de lenguaje de estos textos siguen representando una dificultad para el aprendizaje y la formación ciudadana de los estudiantes. Es preciso que los maestros se capaciten en el reconocimiento de estas características y en la mediación para que sus estudiantes accedan al conocimiento.

65. Edu-entretenimiento en derechos sexuales y reproductivos

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Revela2 es una estrategia de comunicación multimedial para el cambio social, basada en investigación, que pretende generar en la sociedad colombiana una reflexión crítica y dialogada sobre los derechos sexuales y reproductivos de adolescentes y jóvenes. Combina serie de televisión, plataforma web, medios sociales, jornadas en establecimientos educativos, organizaciones juveniles y comunitarias, entre otros productos y actividades de movilización social y participación ciudadana. El diseño, ejecución y evaluación de la estrategia se nutre de investigaciones desarrolladas por la Universidad de Los Andes y la Universidad del Norte. 

64. Lagos de América, centinelas del cambio climático y ambiental

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Como parte de un proyecto multidisciplinario que involucra a científicos del continente americano, se monitorean lagos de Argentina, Estados Unidos, Canadá, Chile, Uruguay, Panamá y Colombia, para conocer cómo el cambio climático y la actividad humana se manifiestan en estos cuerpos de agua. Investigadores  de Uninorte realizan el estudio en el país, que comprende el análisis de la Ciénaga Grande de Santa Marta y la Laguna del Totumo. 

63. Eficiencia energética en edificaciones del Caribe

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Arquitectos e ingenieros mecánicos de Uninorte desarrollan una investigación, pionera en Colombia, que apunta al fomento del uso de materiales de construcción eficientes en ahorro energético para el enfriamiento de edificaciones en climas tropicales y húmedos.

62. Medios digitales y cambio climático

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¿Cómo los medios digitales, cuyo consumo e impacto son cada vez mayores, presentan las noticias sobre cambio climático? Investigadores en nuevos medios de comunicación de Uninorte y la Universidad Complutense de Madrid realizaron un análisis de contenidos periodísticos en 97 medios de Hispanoamérica y España para dar respuesta a esta cuestión.

61. Uso de las TIC en la docencia universitaria

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Como resultado de un estudio realizado por cuatro grupos de investigación de la Universidad del Norte y la Universidad de Córdoba, se ha diseñado y puesto en práctica un sitio web de ingreso libre, con más de cien recursos educativos digitales, para que los docentes universitarios mejoren sus competencias en el uso de las TIC con sus estudiantes.

60. Arqueología en el fondo del mar

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Historiadores y arqueólogos de Uninorte realizan, por primera vez en Colombia, investigación en arqueología subacuática. Las exploraciones se inician con la búsqueda e inventario de las naves sumergidas en la bahía de Cartagena durante el asalto que, en la época de la Colonia, vivió la ciudad por parte de ingleses. 

null 9° Entrega. Vendavales y tornados: Mitos y realidades.

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Los vendavales y tornados son fenómenos que, aunque en Colombia suelen manifestarse de manera similar, son diferentes. Los vendavales son ráfagas de viento muy fuertes por encima de 60 km/h muy comunes durante fuertes aguaceros. Los tornados son violentos torbellinos, generalmente de corta duración (2 min a 15 min), que se originan en una nube de tormenta hasta el suelo, levantando todo a su paso. Los vientos de un tornado pueden alcanzar los 100 km/h y son llamados F0, hasta los devastadores F5 que alcanzan 450 km/h. Podemos decir que un tornado es un fuerte vendaval en forma de embudo, cuyos efectos son catastróficos. En el departamento del Atlántico, ambos fenómenos suelen presentarse en las horas del día de mayor temperatura (11:00 am y 3:00 pm) y cuando se avecina una nube de tormenta; se caracterizan porque primero se siente una temperatura muy alta (mucho calor) y después se siente una brisa fría, acompañado de un cielo muy oscuro.

El primer tornado reportado en Colombia se dio, en 2001, en Soledad (Atlántico). Desde entonces este municipio es el que mayor número de veces ha sufrido en el país estragos tanto por vendavales como por tornados. Barranquilla y Sabanalarga, entre otros territorios del departamento, la región y el país, también han experimentado estos eventos.

El Grupo de Investigación en Física Aplicada de la Universidad del Norte determinó que en el Atlántico y el Caribe hay una temporada de tornados, que va de mayo a septiembre, período en el que se registran los mayores niveles de temperatura, humedad y lluvias; por ello se infiere que se trata de amenazas ambientales reales y no de acontecimientos aislados.  En ese sentido, las autoridades y la ciudadanía deben ser consciente de ello: es preciso conocer mejor estos eventos y tomar las medidas necesarias para prepararse y mitigar su impacto. 

El jueves 11 de junio a las 4:30 p.m., tuvo lugar en la cancha del Colegio Metropolitano de Soledad 2000, la novena edición del Café tertulia Ciencia a tu Alcance, donde público, investigadores e invitados especiales, aclararon dudas en relación a la temática de esta versión.  

En esta ocasión, contamos con los aportes de los investigadores Juan Carlos Ortiz, Ph.D. (Grupo de Investigación en Física Aplicada), Natalia Hoyos, Ph.D. (Grupo de Investigación Memorias del Caribe), Antonio Olmos, M.S. (Grupo de Investigación en Arquitectura, Urbanismo y Diseño), Andrés Guzmán, Ph.D. (GIEG- Grupo de Investigación en Estructuras y Geotecnia) y Leider Utria, Esp. (Grupo de Investigación en Desarrollo Humano, Gidhum)

Asimismo, se destaca la asistencia y participación de actores claves del municipio de Soledad e invitados especiales tales como: Jorge Torres, rector del Colegio Metropolitano; Mariela Pertuz, Eddy García y Jose Zamrbrano de la Defensa Civil; Jose Alfredo Estrada de la Cruz Roja Seccional Atlántico, Leidy Rodriguez del IDEAM;  Adolfo Tcherassi de la Oficina Distrital de Prevención y Desastres de Barranquilla; Ramiro Consuegra, Ramón Gelis y Eduardo Melendez de la Junta de Acción Comunal de Soledad (ASOCOMUNAL).

La conversación entre público, investigadores e invitados especiales giró alrededor de los siguientes tópicos:

  • ¿Cuál es la diferencia entre tornados y vendavales?
  • ¿Por qué se producen y cómo se manifiestan?
  • ¿Hay zonas en el Atlántico y el Caribe más propensas a estos eventos?
  • ¿Cómo mitigar su impacto? ¿Cómo prepararse y actuar en casa, en el colegio o en exteriores?
  • ¿Cuáles son los mitos alrededor de los tornados y vendavales?
  • ¿Cuál es la diferencia entre amenaza, riesgo y vulnerabilidad?
  • ¿Cómo la planeación urbana influye en los efectos de vendavales y tornados?
  • ¿Ciertos materiales de construcción pueden proteger las casas durante estos eventos?
  • ¿Cómo organizar el espacio en el que nos encontramos para protegernos de estos fenómenos?
  • ¿Cómo mantener la calma durante un tornado o un vendaval?
  • ¿Cuáles son los aportes de Uninorte en la detección y mitigación de estos eventos naturales?

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Mitos y realidades de los tornados y vendavales

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