Las dificultades nos proyectan hacia horizontes que convierten cada obstáculo en una oportunidad. Hoy, gracias a la reinvención en cuanto a estrategias y procesos pedagógicos que ha llevado a los docentes a asumir un reto para seguir educando ahora en modalidad remota, podemos pensar en educar desde otras perspectivas. 

Para los docentes que orientan Ciencias Naturales ha sido un gran desafío, mas que todo por las prácticas experimentales que van articuladas a su enseñanza. Es una realidad que las asignaturas de carácter experimental deban enfrentar mayores retos, proyectando la docencia hacia rutas que antes no era posible pensar, lo cual ha llevado a los docentes a tener que adaptar rápidamente  su actividad pedagógica a entornos virtuales con ayuda de las TIC. El objetivo de estas adaptaciones es ayudar a garantizar el aprendizaje en la situación imprevisible, pero temporal durante el aislamiento.

Prácticas como las presentadas por el  PhD. Tomás Rada Crespo,  docente investigador de la División de Ciencias Básicas de la Universidad del Norte, en la sesión no. 6 del programa Sábado del Docente, surgen como una alternativa para lograr aprendizajes desde lo experimental siendo coherentes con la situación actual de aislamiento por la cual atraviesa el país. De esta manera, este tipo de prácticas se presentan como innovadoras y necesarias en el ámbito de educación emergente para las áreas experimentales. 

Dejamos la presentación para que pueda orientar su clase práctica a partir de las sugerencias que propone el profesor Rada, con relación al trabajo en modalidad remota cuando de enseñanza experimental se trata. Haz clic en la palabra subrayada para verla.