La economía urbano-regional analiza las decisiones de localización de empresas y hogares en relación a sus necesidades espaciales de consumo e inversión. El agregado de la interacción entre estos agentes contribuye a definirá la estructura espacial, particularidades y desempeño de las ciudades, así como de sus respectivas regiones de soporte.

El análisis económico urbano-regional hace un uso intensivo de herramientas analíticas cuantitativas y de razonamiento abstractas propias de la disciplina, pero las conjuga con herramientas del trabajo en estudios territoriales y temas afines como lo es el manejo de información catastral y Sistemas de Información Geográfica (SIG).

El curso de Economía Urbano – Regional en la maestría en Urbanismo y Desarrollo Territorial se justifica en la importancia que tiene la distribución espacial de actividades económicas y población en relación a los planes de los agentes sobre el espacio, en el campo de la planificación urbana y regional.

En particular, el curso permite al profesional de la planificación hacerse a un acervo de ideas sobre estructuras espaciales en relación con las relaciones económicas y el desarrollo del territorio, al tiempo que se afianzan las habilidades de análisis abstracto y razonamiento cuantitativo, propias de las ciencias sociales y útiles en los estudios territoriales.

El conocimiento de estructuras y procesos económicos como determinantes y componente de las condiciones espaciales, determina el grado de profundidad analítica que va a tener el profesional en el área de la planificación urbana y regional.

Competencia Disciplinar del Estudiante MUDT:

El estudiante de la MUDT estará en Capacidad para Proyectar (proponer o crear) escenarios urbanos o territoriales que mejoren las condiciones existentes (para el ser humano, la sociedad, la cultura, la biodiversidad y el ambiente) a partir de la comprensión integral (aplicación sistémica, análisis crítico-contextual y evaluación monitoreada) de las diversas disciplinas y técnicas con las que se estudia las realidades urbanas y territoriales de la sociedad contemporánea.

Competencias Básicas Institucionales:

• COMPETENCIA DE PENSAMIENTO SISTEMÁTICO: Definida como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolla el estudiante de la MUDT para analizar, sintetizar, abstraer e interpretar la información y el conocimiento, de tal manera que pueda organizarlos, relacionarlos y utilizarlos en su aprendizaje con criterios de rigurosidad y pertinencia.
• COMPETENCIA DE PENSAMIENTO CRÍTICO: Definida como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolla el estudiante para evaluar su propio pensamiento y el de los otros, con el fin de intercambiar conocimientos y construir nuevas formas de comprender el mundo y sus realidades, con criterios de claridad, precisión, pertinencia, amplitud y lógica.
• COMPETENCIA DE AUTODIRECCIÓN:  Definida como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que le permiten al estudiante desarrollar su autonomía intelectual y moral, de tal manera que en su actuación personal y profesional tenga en cuenta criterios de responsabilidad ética, social y ambiental.
• COMPETENCIA DE CONCIENCIA HISTÓRICO-CULTURAL Y AMBIENTAL: Definida como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolla el estudiante de la MUDT para analizar los múltiples procesos y contextos históricos, culturales y ambientales, que han caracterizado el desarrollo humano, con el fin de comprender los sentidos y tendencias del mundo contemporáneo a la luz de los Estudios comparados.
• COMPETENCIA DE SENSIBILIDAD ESTÉTICA: Definida como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolla el estudiante para reconocer las distintas formas de interpretación y expresión del ser humano acerca del mundo y sus realidades, con el fin de que aprenda a valorar sus diversas manifestaciones a través de fuentes como la literatura, las artes y las humanidades.
• COMPETENCIA DE EFICACIA COMUNICATIVA: Definida como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolla el estudiante de la MUDT para comunicarse a nivel oral y escrito con diversos públicos, con el fin de construir consensos, manejar disensos y lenguajes simbólicos, de forma  adecuada, pertinente y significativa.
• COMPETENCIA DE PENSAMIENTO INVESTIGATIVO: Definida como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolla el estudiante de la MUDT para cuestionarse acerca de la realidad, aplicar métodos e instrumentos para analizarla, explicarla e interpretarla, con criterios de confiabilidad y validez científica.
• COMPETENCIA DE EMPRENDIMIENTO: Definida como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que le permiten al estudiante de la MUDT, canalizar sus ideas e intereses en el marco de las tendencias cambiantes del entorno, basado en los conocimientos adquiridos, con el fin de formular proyectos que contribuyan a su propio desarrollo y al del entorno, teniendo en cuenta los criterios de relevancia y viabilidad.
• COMPETENCIA INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES: Definida como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que desarrolla el estudiante de la MUDT para manejar los recursos tecnológicos e informáticos básicos, con el fin de aprovecharlos en su actividad académica, de forma pertinente, ágil y responsable.

Brindar al profesional de la planeación y el urbanismo, herramientas de análisis territorial, derivadas de la visión sistémica y de positivismo lógico, propias de la economía. En particular, tener presente en el ejercicio del urbanismo y la planeación, los determinantes económicos de fondo que están determinando formas, flujos y procesos, de índole espacial.

Durante el desarrollo o finalización de la asignatura, los estudiantes con la entrega o la elaboración de las evidencias podrán demostrar el logro del objetivo a partir de la aplicación de los criterios de evaluación.

El curso de economía urbano-regional introduce a los estudiantes de urbanismo y planeación, a la explicación económica del fenómeno urbano. A tal efecto se hace un paneo por temáticas generales tanto del ámbito regional, como del ámbito urbano, haciendo uso de material de lectura extraído de dos libros de texto. Estudios particulares, incluyendo aplicaciones empíricas y casos latinoamericanos, se realizan en la segunda parte del curso y hacen uso de los conceptos estudiados en el texto. Estos estudios además complementan y contextualizan dicho material a través del ejercicio de la investigación.

Se espera una participación activa de los estudiantes en la primera sección, habiendo realizado de antemano a las sesiones, las lecturas correspondientes. En la segunda sección del curso los estudiantes presentarán exposiciones con base en artículos seleccionados por el docente, y listados en la bibliografía. Aunque dichas exposiciones tienen un responsable a cargo, es deber de los demás estudiantes haber leído y prestar atención durante la presentación, así como participar activamente del dialogo sobre estos artículos.

Todas las evaluaciones son individuales. Cada estudiante es responsable de sus propias entregas y presentaciones orales.

Activa y razonada participación (con lectura previa evidente) en las presentaciones de los compañeros, puede (no tiene que) ser tenida en cuenta en la evaluación final. 

Bibliografía de la Sección Principal

Jaramillo, Samuel (2008), Hacia una Teoría de la Renta del Suelo Urbano. Ediciones UniAndes – IGAC, Bogotá.

Polese, Mario (1993), Economía Urbana y Regional: Introducción a la relación entre territorio y desarrollo. LUP, San José, Costa Rica.

Bibliografía de los temas de presentación (sujeto a modificaciones según el número de estudiantes)

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