Escuelas normales socializaron prácticas pedagógicas en infancia

Estudiantes y docentes de la Escuela Normal Superior Santa Ana de Baranoa, la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fátima de Sabanagrande y del programa de Licenciatura en Educación Infantil de Uninorte participaron en una jornada académica orientada a promover el diálogo sobre las prácticas pedagógicas, la formación docente y los desafíos contemporáneos de la educación infantil.

La actividad, Así se forma un Maestro, fue liderada por la Dirección de Docencia y el programa de Licenciatura en Educación Infantil, y se consolidó como un espacio de intercambio de experiencias, saberes y reflexiones en torno al quehacer educativo y la formación de futuros maestros.

Durante la jornada, estudiantes universitarias y normalistas presentaron proyectos desarrollados en instituciones educativas urbanas y rurales del Atlántico. Las experiencias compartidas abordaron temas como el fortalecimiento de competencias comunicativas en preescolar, la producción textual a partir de narrativas ancestrales, la inclusión educativa, el acompañamiento a estudiantes en su transición a la vida universitaria y el uso de estrategias lúdicas para promover aprendizajes significativos.

El encuentro permitió reconocer el valor de la práctica pedagógica como escenario de aprendizaje, investigación y transformación social, al tiempo que fortaleció los vínculos entre las instituciones formadoras de docentes de la región. 

Entre las iniciativas socializadas se destacaron Hormigas en comunidad, desarrollada en el Centro Educativo Happy Time, y Somos Mundial, implementada con estudiantes de transición de la IED Antonio José de Sucre. Ambos proyectos evidenciaron cómo la práctica pedagógica se convierte en un escenario para la innovación, la reflexión y la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Milany Rangel, coordinadora del programa de Licenciatura en Educación Infantil, señaló que este tipo de espacios permiten visibilizar los resultados de las intervenciones pedagógicas realizadas por los estudiantes y fortalecer sus competencias profesionales a través del intercambio de experiencias y perspectivas.

"Conocer qué es lo que está pasando en otro lugar fortalece también mi propia práctica pedagógica", afirmó.

Por su parte, Katerine Heredia, docente de la Escuela Normal Superior Santa Ana de Baranoa, destacó el valor de las prácticas pedagógicas y de los procesos investigativos en la formación de los estudiantes normalistas, especialmente en contextos rurales y de educación básica.

"Ellos tienen la oportunidad de fortalecer múltiples procesos investigativos y acercarse a la rigurosidad de la investigación formativa desde la práctica pedagógica", expresó.

La jornada reafirmó la importancia de generar espacios de encuentro entre instituciones formadoras de docentes, promoviendo el aprendizaje colaborativo, la reflexión sobre la práctica y la construcción conjunta de respuestas a los desafíos actuales de la educación infantil.

Espacios de interacción y reflexión

Como parte de las actividades de integración, el grupo estudiantil Creatinn Education lideró la dinámica “Tejiendo experiencias”, realizada en los jardines de la Biblioteca Karl C. Parrish. La actividad reunió a estudiantes en grupos alrededor de una madeja de lana que circuló entre las participantes mientras compartían palabras asociadas a su vocación docente.

La dinámica permitió construir una red simbólica sobre el acompañamiento, la escucha y la construcción colectiva en la formación docente, seguida de una reflexión grupal sobre comunidad y experiencias compartidas en la educación.

La programación concluyó con una presentación sobre la oferta de homologación dirigida a estudiantes normalistas y un recorrido por el campus universitario coordinado junto al equipo de Admisiones.

Sobre la Dirección de Docencia:

Es la instancia estratégica de la Universidad del Norte encargada de articular, fortalecer y elevar la calidad de la docencia, integrando formación, investigación e innovación pedagógica, y acompañando a los profesores y unidades académicas en la implementación del modelo educativo institucional.

Está conformado por un grupo interdisciplinario de profesionales con amplia experiencia en docencia, investigación y consultoría en el área educativa, como la pedagogía, la infancia, el desarrollo cognitivo, la tecnología aplicada a la educación, currículo y evaluación y procesos de enseñanza/aprendizaje.

Su oferta académica cuenta en pregrado con la Licenciatura en Educación Infantil; en postgrado ofrece la Maestría en Educación con sus diferentes énfasis, la Maestría en Educación Mediada por TIC (Modalidad Virtual), la Maestría en Pedagogía Social e Intervención Educativa en Contextos Sociales (Modalidad Virtual) + y el Doctorado en Educación.

De la Dirección también hace parte el Centro para la Excelencia Docente – CEDU y el Observatorio de Educación del Caribe Colombiano.